Web 1.0, 2.0, 3.0

Con estas tres webs podemos ver como el Intenet ha evolucionado y sigue evolucionando. Ha contínuacion os explicaré brevemente las web 1.0, 2.0 y 3.0. 

La web 1.0, existía desde que nace la web ( 96- 2003). Para hacer una pagina web tenías que saber programación, cualquiera de nosotros no sabríamos utilizarlo, solo sabríamos leer lo que ya aparece, pero no sabríamos subir nada, tendríamos que llamar a un informático o un ingeniero para que hiciera ese papel por nosotros. 

Es decir, antes los usuarios no podíamos intervenir, sólo podían los profesionales.

La web 2.0, es la web actual,  en la que existen muchos recursos diferentes para que cualquier persona sin tener casi conocimientos de informática sepa utilizarla, de una manera muy sencilla.

Por primera vez, todos podemos participar en la web. 

Pero esta web tiene varios problemas: 

1.   La manipulación se hace desde el anonimato.

2.  Veracidad de la información. (Como todos podemos participar, cada uno se puede inventar lo que quiera y puedes engañar, no todo lo de internet es fiable.)

3. Formas de evitar el engaño, es leer muchas opiniones diferentes, contrastar información y observar quien es el autor de la información.

4.   Nosotros somos la generación de copiar y pegar.

Recursos que posee la web 2.0: chat, foro, wiki, blog, videocast, podcast, web, y el email. 

-     Chat:

   Chat para ligar: con un tiempo sincrónico para yo hablar con esa persona el también tiene que estar conectado. 

   Messenger: (la gente con quien hablo es conocida, se produce interactividad alta porque las dos partes de la comunicación están al mismo nivel

-   Foro: lugar donde yo me puedo comunicar con gente que no conozco, y opinar con ellos. 

-     Wiki:  Se caracteriza porque mucha gente se encuentra participando en él. 

-    Blog: es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

-    Videocast:  cualquiera puede realizar un vídeo sin necesidad de ser profesional. 

-   Podcast: archivos de audio en mp3, pero en vez de ser archivos que ha creado un profesional se pueden hacer en casa. NO editado por profesionales.

-    Web: páginas como wix.com son capaces de realizar páginas en internet gratis. 

-    EMAIL: Hotmail. Gmail. 

CONCEPTOS DE LA WEB 2.0.

Multimedia: cualquier recurso que yo utilice que tenga varios medios. Texto, música, video…

Hipermedia: además de un texto también puede vincular, por ejemplo en los videos, imágenes… pinchando en un enlace de texto me vaya a ver un video, de un video a leer un texto, después una canción, ir saltando pero no de texto en texto sino de medio en medio.

Y por último, la web 3.0,  web semántica, que está en proceso de transición. Cuando yo ponga en google una palabra, el orden de esos datos serán específicos para mí.

Positivo: me saldrá primero lo que a mi me interese.

Negativo: manipulación. Ellos deciden lo que me tienen que ofrecer a mí. 

Como todo, la tecnología también avanza y con ello las diferentes formas que con el paso de los años el Internet nos va mostrando y facilitando nuestra vida o nuestro trabajo. 

LA CAPACIDAD QUE TENEMOS QUE TENER PARA ANALIZAR LOS RECURSOS.

-         INTERFAZ: es el sistema de numeración que se establece entre el recurso y yo. EJ: icono, ventanas, menús que han ido evolucionando.

-         INTERACTIVIDAD: la interactividad es la relación que se da entre un recurso y yo, se puede decir que hay interactividad cuando hay comunicación, hay una acción y una respuesta.

4 tipos:

·        Nivel de interactividad 1: el recurso solo tiene una respuesta posible. Aquí no hay actividad ni imaginación, es todo dirigido.

·        Nivel de interactividad 2: este nivel de interactividad tiene más opciones, puedes ir de un sitio a otro, pero no puedo modificar lo que haya.

·        Nivel de interactividad 3: recurso abierto que cualquiera lo puede cambiar, no hay un circuito cerrado, podemos interactuar en el, escribir, como por ejemplo en los blog…

·        Nivel de interactividad 4: puedo modificar muchas mas cosas que en la interactividad 3.

-         USABILIDAD: la información que te da ese recurso de que tienes que hacer. 

      Usabilidad alta: cuando se lo que tengo que hacer, tiene bastante información.

Usabilidad baja: entro y no hay mucha información. 

Curva de aprendizaje: el tiempo que invierto en aprender hasta que tengo éxito.

Curva pronunciada es que es fácil el uso y viceversa.

-         ACCESIBILIDAD: la posibilidad que te da un recurso digital para adaptarse a las N.E.E que pueda tener cualquier persona.

-         NAVEGACIÓN:  Representación grafica de los itinerarios que yo puedo coger. Navegación lineal o navegación en estrella que me llevan todas las paginas al inicio cunado desee y deben de haber más de 5.

-         INMERSIÓN: la capacidad que tiene un recurso de sacarte de tu vida y meterte en la realidad virtual. EJ: te pones un casco de realidad virtual y parece que estés en otro lugar. 

CÓMIC

Aquí os dejo el cómic que he realizado con el programa Comic Life 2, sobre el corto que hemos realizado que ya colgaremos más adelante.

Mapa Conceptual

Ayer, en la clase de Nuevas Tecnologías hemos utilizado un programa llamado bubbl.us para realizar mapas conceptuales. Con él hemos realizado este mapa sobre el uso de las TICS en el currículum de Educación Infantil, espero que os guste.

Ventajas y desventajas del uso de las TICs en el aula

El viernes 19, en la clase de TICS, pudimos redactar en clase una serie de modelos de uso de tecnologías en las aulas de Educación Infantil. Esta clase fue una clase amena ya que pudimos realizar una serie de ventajas y desventajas de manera interactiva, esquematizada y visual para todos.

El primer modelo desarrolla la exposición de contenidos apoyados en recursos TIC. Donde se pueden observar una serie de ventajas como por ejemplo; el ahorro de tiempo y que es una manera ordenada y limpia de realizar unas explicaciones. Por el contrario, también expusimos una serie de desventajas sobre el uso de las TICS en el aula: no supone un cambio metodológico, es decir no se produce una interactividad y además no por usarlo se promueve en el alumno el uso. 

Otro de los modelos era la iniciación del uso de las TICS. Las ventajas de este modelo suponen que al finalizare conseguiremos adquirir competencias en el uso de esa herramienta. (Sabemos utilizar el Word, Excel, paint, movemaker…), y de lo contrario si utilizamos la repetición y el entrenamiento para adquirir las competencias no llegamos al aprendizaje significativo.

 El tercer modelo que desarrollamos fue el aprendizaje por medio de programas educativos. Las ventajas de este modelo suponen la motivación, se interactúa más, se crea background informático y promueve el uso de las TICS. Pero hay desventajas no promueve ni la reflexión ni la creatividad.

Y para finalizar el cuarto modelo donde se realiza el aprendizaje por investigación, usando las TICS como recurso. Con este modelo se aprenderá de forma mas significativa y por el contrario en los power nos los da todo echo, pero esto requiere mucha preparación del profesor.

A lo largo de todas nuestras clases hemos podido ver como el uso de las nuevas tecnologías ha ido evolucionando. Desde un libro dictado y una explicación oral a una dependencia a las nuevas tecnologías como power points y pizarras digitales...

Cortoplacismo

Hace una semana en clase pudimos observar un artículo que trataba sobre el cortoplacismo, a todos nos llamó la atención lo que el texto nos exponía, por lo que me gustaría ahora haceros una reflexión sobre lo que estuvimos debatiendo en clase y las conclusiones que pudimos darle. El artículo nos redactaba una serie de ideas que nos cuentan que la economía es global, todo nos afecta a todos, porque ahora todo lo llevan los bancos. Antes las empresas tenían mas márgenes de tiempo, tenían que dar beneficios en un año, ahora a 3 meses. Es por esto, por lo que las personas no piensan en un futuro, no miramos a largo plazo, sino todo lo contrario. Antes las hipotecas eran de 15 años y así tener poder tener dinero para mi jubilación. Ahora las hipotecas aumentan dependiendo de lo que nos guste y no ahorramos para aquello que denominamos nuestra jubilación. Por lo que todo esto nos hace estar por encima de nuestras posibilidades.

No tenemos que invertir en algo que sabemos que darán fruto cuando nosotros ya no estemos, tenemos que saber ponerle remedios desde antes. Nosotras como docentes formamos parte de la socialización de los niños, por lo que tenemos que arreglarlo nosotras. Con los niños en el aula debemos atenderles, pero enseñándoles a esperar, porque si por el contrario les atendemos en seguida se vuelven egoístas y piensan que siempre les vamos a poder atender a la primera. Podemos decir que el cortoplacismo es lo que nos ha hecho llegar hasta aquí. Debemos intentar mirar más a largo plazo y sobre todo como futuras docentes poner en funcionamiento nuestros conocimientos y sobre todo aplicarlos para enseñar a nuestros niños a esperar.

Práctica 3, prezi

La semana pasada nuestra profesora de TICS, Alicia, nos enseñó un programa bastante ingenioso para realizar power points de manera más divertida. El programa se llama Prezi, y aquí os dejo como me salió un resumen con este programa. Espero que os guste.

NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

Power Point

Aquí os dejo el power point sobre las características de las diferentes etapas de la tecnología. Este power está subido a este blog por el programa Slideshare.

Tics power from rocioceu