viernes, 24 de mayo de 2013

Finaliza el curso

Hoy finaliza el curso pero aún nos quedan los exámenes para comenzar unas merecidas vacaciones tanto para los alumnos como para los profesores. 

Este año, con la asignatura de TIC's hemos aprendido varias cosas que nos servirán como futuras docentes a la hora de hacer una clase más amena y divertida, teniendo en cuenta que cada día la educación evoluciona. Ha sido una experiencia nueva el poder crear un vídeo con los propios compañeros de clase, el realizar actividades para la pizarra digital, saber desarrollar un mapa conceptual con las diferentes herramientas que Internet nos brinda y además introducirnos más en la historia sobre qué es el Internet y las funciones que desarrolla.

Por otra parte, también nos ha ayudado mucho las cuatro charlas que hemos tenido para así comprender mejor la educación actual en diferentes colegios de la provincia. Estas charlas nos han motivado como futuras docentes, para ser capaz de investigar, innovar y realizar una etapa educativa más significativa para nuestros futuros alumnos. 

Otro año más que se va, pero aún me quedan tres para seguir aprendiendo. 

Mucha suerte para los exámenes y de antemano: FELICES VACACIONES A TODOS.


lunes, 20 de mayo de 2013

Colegio Mediterráneo


El pasado viernes tuvimos, para finalizar los seminarios de las charlas, a cuatro componentes del Colegio Mediterráneo situado en Pilar de la Horadada.

Este centro se encuentra realizando un significativo proyecto educativo. El colegio cuenta con el 25 % del alumnado extranjero, de 42 nacionalidades diferentes. Y han puesto programas de atención a la diversidad para estas personas. Es un colegio grande de línea 3 y 28 unidades pero el nivel de las familias económico es medio bajo.

Hace 4 años se decidió implantar un programa plurilingüe. Hablar más de una lengua es una riqueza individual y colectiva. El inglés abre las puertas a todo como primera y segunda lengua. Y además se implantó el valenciano.

Nos comentan que este nuevo proyecto no ha sido fácil a la hora de realizarlo, debido a que cualquier nueva forma de trabajo supone ponerse enfrente de la administración, profesores y padres. Se contaba con dos personas de habla inglesa para 28 unidades.

Más tarde pudimos ver el cronograma del proyecto que bien venía a decir lo que expongo a continuación:
En el primer ciclo se da conocimiento del medio en inglés y educación física en valenciano.
En el segundo y tercer ciclo se da el conocimiento del medio natural y plástica en inglés.
Se pueden observar diferentes estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples.

Afirma que no hay mejor forma de usar una lengua que utilizándola. Todo aprendizaje tiene y precede a la producción mientras que los niños aprenden más fácil.
A continuación, nos pusieron unos ejemplos de unos vídeos viendo la evolución de los niños en inglés.
Una de las actividades que se le pone a los niños es una grabación de vídeo con efectos especias creando sus películas. Después de esto les gusta verse y aprender.
Otra forma a través de la cual trabajan las destrezas orales es el teatro escolar. Trabajando la lengua y expresión oral.
Además de motivar a los niños para que hablen para aprender la escritura y la lectura se hace un doblaje de cuentos o de escenas de películas.

Por otro lado, la elaboración de comics online y que los niños escriban con un propósito para la revista para que lo vean sus padres y sus familias.

Una actividad que han iniciado este año es trabajar con eTwinning, la cual se trata de buscar socios europeos que quieran trabajar contigo y con tu aula. A través de esta plataforma se contacta con un profesor extranjero y se hace un trabajo conjunto. Los resultados se suben a Blog, wikis, foros… para ver los resultados. A demás a través de Skype se hacen conferencias y pueden hablar con el profesor extranjero y sus alumnos y pueden relacionarse.

La actividad de google Street view es diferente ya que a través de ahí se puede estar en dferentes sitios sin moverse de la clase, y a partir de ahí enseñarles diferentes lugares.
Por otra parte la pizarra digital es importante.

La actividad estrella para los niños es la grabación de un vídeo utilizando la técnica del fondo verde y trasladar a los niños a cualquier escenario del mundo, permitiendo a la vez que los niños se diviertan y que aprendan.

Además, desde pequeños intentan introducir la autonomía a la hora de estudiar como por ejemplo los mapas conceptuales.

Las TIC las utilizan de diferentes maneras como la realidad en 3D, el uso del aula de informática, las tablets, la pizarra digital y el mestre a casa, esto es un portal que ofrece la conselleria a todos los centros educativos.

Para finalizar, nos hicieron entender que le dan mucha importancia a los profesores que entren en este colegio, quieren que se tenga en cuenta la educación inclusiva, trabajo cooperativo, aulas abiertas, trabajo por competencias a través de proyectos… Del aula al centro, además de tratamiento integrado de las tres lenguas y el cambio del rol del profesor.

En conclusión, podemos observar que es un colegio que se preocupa por sus alumnos, para que tengan un conocimiento sobre los diferentes idiomas que en un futuro serán importantes para poder manejarse en una realidad. Me parece una buena idea, que se esté realizando este tipo de proyecto, debido a que cuanto antes empiezas a aprender un idioma, más fácil resulta, ya que los niños son esponjas que absorben la información con mayor rapidez que los adultos.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Colegio Granja Rocamora


En la penúltima charla, tuvimos la suerte de escuchar a Juan Manuel Cortés, quien trabaja en la Granja Rocamora. Lleva más de 20 años en este colegio y  ha estado en el equipo directivo.

Este hombre tiene una gran pasión por hacer trasmitir todo lo que sabe a los demás, desde pequeño ha querido ayudar a los demás. Este es profesor del Colegio Granja Rocamora, a quien le dedica la mayor parte de su tiempo, tanto para trabajar como docente, como también por las tardes organizando actividades para los niños de este colegio, para que mediante esto, los niños entiendan mejor y de un modo más significativo aquello que tengan que dar en las diferentes materias.
Apunta que ‘’Innovar es bueno pero sabiendo que lo nuevo tiene que ser mejor que lo anterior’’. Con los cuadernillos rubios se pueden hacer cosas muy diferentes a las básicas que se pueden realizar con estos. Además tienen gran importancia.

Juan Manuel ha creado el visualizador, que es un programa que se encarga de que sus alumnos entiendan mejor las matemáticas, facilitándoles el aprendizaje. Para él lo más importante es quelos maestros son mediadores, capaces de mediar entre el conocimiento y lo que queremos explicar, para ello necesitamos la metodología adecuada para que todo esto se cumpla.
Explica que es complicado atender con un profesor sentado con un libro y una pizarra, como se lleva haciendo desde tiempos atrás, para cambiar esto utiliza las TIC, para cambiar la metodología. A veces nos empeñamos en explicar las cosas como si estuvieran sueltas y en realidad hay que dedicar problemas para que todo se vea a la vez, es decir unificar las metodologías.
Además este colegio consta con diferentes actividades destinadas a los niños como el 9 de octubre, el día de la constitución, el día de la paz…

Este profesor nos impactó bastante porque es una persona que se nota que trabaja por vocación, que dedica el tiempo que haga falta para realizar cualquier trabajo para que sus alumnos se sientan a gusto. Además, nos sorprendió la creatividad que tiene, la metodología que desarrolla y cómo es como persona. Estas charlas son las que hacen que sigamos enganchados a aquello que dentro de unos años seremos nosotros junto con los niños los protagonistas de una etapa de la vida de cada niño y debemos hacerlo de la mejor manera para que todos ellos nos recuerden por el trabajo que hicimos con ellos.

Colegio Carmelitas


Siguiendo con las charlas de Innovación. El día 26 de abril del 2013 tuvimos al director del colegio Carmelitas de Elda, Rafael Martel. Donde nos explicó que un colegio es una escuela de aprendizaje, todos somos maestros pero a su vez aprendices.

Durante los años de profesión de Rafael, ha pasado por 5 leyes educativas y a nosotros nos tocará pasar por lo mismo. Nos explica que para poder ser un buen maestro primero hay que ser persona y que el objetivo es entender la innovación como una estrategia fundamental en la gestión de un centro educativo y comprender la orientación al servicio y al mercado como forma de actuar.
¿Qué es un centro educativo?  Es un servicio al cliente, es decir, invertir tiempo en las personas. Según Rafael un centro educativo es esto. Me llamó la atención como a sus alumnos los denomina clientes.

Por otra parte, en todas las relaciones con el exterior la escuela se hace presente en nosotros. Todo comunica, hagamos lo que hagamos estamos comunicándonos. Como maestro debemos preguntarnos ¿qué quiere el cliente de mí? y ¿Qué quiero yo de mis alumnos? El objetivo principal de un centro educativo es consolidar la relación con nuestros hijos y su formación integral para su futuro laboral y felicidad personal. Lo más importante es la felicidad personal y que los alumnos a la vez sean felices.

¿Qué nos puede ayudar en un centro educativo? El marketing una gran solución… Es una herramienta que va a ayudar en el centro educativo para crear, comunicar, entregar e intercambiar ofertas que tienen valor para los consumidores, clientes…
¿Qué es un cliente a nivel de un centro educativo? Esto está formado por alumnos, padres o madres, profesorado, Personal de Administración y Servicio, empresas proveedoras, entidad propietaria…

El cliente a su vez ha cambiado: su atención un recurso escaso, demanda de la adaptación de la oferta a sus necesidades, más informado y exigente, más cómodo sin distancias y busca confianza. 
Pero también la enseñanza ha cambiado, a finales del S. XIX-XXLa familia es el núcleo formador, los roles estaban predeterminados, el padre trabaja fuera, la madre está en casa y el hijo está en la escuela. En la actualidad los padres están separados y divorciados, la madre trabaja fuera del hogar, nuevas familias, por lo que se les cede a los abuelos, 8 horas de colegio, televisión, internet, videojuegos. En este contexto la escuela debe enseñar a comer, higiene, respetar horarios, cubrir necesidad de afecto, detectar problemas de salud…
Los productores y clientes no piensan igual: El cliente es aquel que compra soluciones, sus necesidades crean productos, quieren que sus conveniencias sean lo primero, quieren alto estándar. En cambio el productor, hace el producto, intenta venderlos y organiza su gestión.

Debemos saber cómo piensan los padres, los alumnos y la sociedad. Es necesario estar en la innovación porque depende de mí mejora va a mejorar al resto, no podemos seguir haciendo cosas de hace años, debemos a su vez cambiar cosas. Lo que le vamos a enseñar a los niños durante todo el proceso es una marca a nuestros alumnos. Sólo se aprende algo que se practica.
Las innovaciones afectan a la organización, trabajadores, y por supuesto a los clientes.
La innovación sirve para disminuir la tasa de educación. Al profesor le interesa innovar para reducir el esfuerzo, aumentar la motivación, la adquisición por parte de los alumnos de conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con su asignatura.

Desde el punto de vista del alumno es importante innovar para aprobar más fácilmente, disminuir el esfuerzo, ser feliz y pasarlo bien aprendiendo.
 El 80 % de porque mi alumno está motivado y trabajo no está relacionado con lo racional sino con el emocional. Debemos saber que el objetivo es saber estimular a nuestros alumnos.

Es un director que se ve que tiene ganas por aprender diferentes tipos de Innovaciones para hacer que los alumnos se sientan más cómodos algo que es importante para la enseñanza-aprendizaje.
Pero por otra parte, no me ha gustado la idea que tiene de alumnos, los trata como si fueran clientes y todo lo abordaba al marketing. Desde mi punto de vista, una escuela es mucho más que eso, un alumno no es un cliente, es un alumno, a quien le trasmitimos nuestros conocimientos para que en un futuro puedan desenvolverse de una manera autónoma. Ellos no están comprando la educación, como si de clientes se tratase, más bien somos todos los docentes los que tenemos ganas de enseñar y que los alumnos aprenda. 

viernes, 26 de abril de 2013

Colegio Casa Blanca

El pasado 19 de abril del 2013 nuestra profesora Marta  comenzó con las charlas que llevaremos de aquí hasta dentro de un mes.

La primera ponencia fue la de Juan Yanez, director del colegio Casa Blanca que nos estuvo describiendo las características de su colegio.Este colegio es de Educación Intercultural que únicamente recibe clases hasta primaria. Los alrededores del colegio son de etnia gitana.

Es un centro diferente a los demás que básicamente no tiene las mismas características. Este posee niños de diferentes etnias y la mayoría de ellos con problemas familiares. Consta del 72% de alumnos con una necesidad. Tiene dificultades a la hora de relacionarse con los familiares de los niños porque casi siempre las direcciones, números de teléfono… son inventados y es imposible poder comunicarse con ellos.

Debemos saber que ningún centro es igual que otro y por lo tanto tampoco lo son las aulas y mucho menos los niños. En este colegio desarrollan una adaptación curricular prácticamente individualizada debido a la diversidad de alumnos con diferentes características que se encuentran integrados en este colegio. Además, este colegio da becas de comedor, es decir, buscan ayuda a fundaciones privadas para que estos niños y sus familiares puedan comer, para que puedan cubrir sus necesidades alimenticias, ya que en sus casas es difícil encontrar el alimento. Añadiendo que las excursiones para estos niños están subvencionadas, debido a que sus familias no tienen dinero para poder pagarlas y una manera importante de que los niños aprendan es viviendo todo aquello que se quiere aprender, y que mejor manera que yendo de excursión.

Es importante destacar, que los alumnos están también tratados que en ocasiones algunos niños no quieren volver a sus casas por el ambiente que se desarrolla y desean alojarse en casa de sus profesores. A pesar de ser un colegio un tanto conflictivo no hay índice de acoso escolar, en cambio los profesores han llegado a estar amenazados y agredidos por los familiares de los alumnos.

Todo esto es un proyecto de innovación, trabajan diferentes proyectos adaptados a las necesidades de los niños. Estos niños si tienen interés gracias al interés que pongan los profesores en ellos.
Cabe destacar que es un colegio diferente pero que a su vez muchos de sus niños llegan a trabajar y tener carreras universitarias, por tanto a pesar de ser niños que tienen problemas, pueden ser iguales que todos nosotros.

Todos hemos podido comprobar como este director está involucrado en todo aquello que hace a pesar de los contratiempos que una escuela de estas características posee. Aun así se pueden ver las ganas de él y a su vez por cómo nos ha hablado de los profesores se puede observar que estos también tienen ganas e interés por seguir haciendo innovaciones que ayuden a todos los niños que pasen por este colegio.

domingo, 3 de marzo de 2013

Pizarra digital ''La vocal u''

Mi proyecto va destinado a niños de 4 años y va sobre la vocal ''u''. A continuación os dejo el enlace donde podréis verlo con mejor claridad. Espero que os guste.

http://kateroci.wix.com/lavocalu-



Escuelas aceleradas y cooperativas


La semana pasada nuestra profesora Alicia nos estuvo hablando de dos clases de escuelas, las aceleradas y las cooperativas las cuales son diferentes a las tradicionales, debido a que trabajan de manera diferente tanto en la función docente como en la organización del centro escolar.
Las innovaciones que se realizan en estas escuelas son que no se estructuran por edades, sino que todos los miembros de la escuela forman parte del aprendizaje del niño.

Estas escuelas lo que intentan es mejorar la manera de enseñar, dejando de lado la escuela tradicional y centrándose en una escuela acelerada donde todo lo que les rodea les sirve para aprender, por poco que sea.

Y por otra parte tenemos las escuelas cooperativas. Una cooperativa es una asociación autónoma de personas que se han unido voluntariamente para formar una organización democrática cuya administración y gestión debe llevarse a cabo de la forma que acuerden los socios.
En total en la comunidad valenciana hay unas 111 Cooperativas Educativas.
A su vez existen dos tipos de cooperativa educativa:
·         Cooperativa de maestros.
·         Cooperativa de maestros y padres.

     Las escuelas cooperativas se encargan de aportar un dinero para poder llevarla a cabo y al finalizar el año, si se han logrado beneficios, ese dinero va destinado a un mayor sueldo, la compra de material educativo o a la jubilación. La gran ventaja de estas escuelas es que al aportar tu propio dinero estas comprando tu puesto de trabajo lo que hace muy difícil que puedas perder dicho trabajo.

Bajo mi punto de vista sobre esta escuela cooperativa, me parece que son necesarias, puesto que si se realiza una cooperativa entre maestros y padres, estos padres pueden elegir si quieren una escuela pública o concertada, además de que los padres están involucrados en la educación de sus hijos.